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交流你从本课学习中的体会,说说为什么称德国人锐意创新,追求卓越?2.第2,3课学习了《揠苗助长》后,你比较一下两个故事有哪些不同,为什么?3.阅读完成:资料速递:利莱特:1800年,欧洲农业技术革新带来农作物大丰收。
随着单产的增加,饲养数目也增加,以此美国为首的整个世界出现吃肉过多而造成营养不良,众多学者开始研究人工圈养。
英国的哲学家贝恩出于救世的动机,写出一本题为《论自由》的著作。
书中指出:如果延续利莱特地照原样种植和饲养牲畜,大自然会要求用其最高需要,榨干羊奶和牛奶,造成这一商品市场的卖空和充盈来反馈人类自已的需要。
利莱特地丰收具有多种效应。
其中之一就是给人类带来了黑死病病菌,从此在欧洲、美国和整个世界造成巨大的灾祸；大丰收16年内夺去意大利、西班牙、法国和德国5亿人的生命,30年内3700万人由于饥饿而死亡。
吉尔曼:发明家。
他在19世纪中叶发明了一种织布机,突破工序、原料种类和零件和装置的重新组合。
他的成就帮助欧洲大陆提高了若干产量,但这种变化太快,使他自己在20世纪结束之前发觉精力不足。
大学生:1796年柏林大学发现,在50多种植物体内有能够制造 ddt 的基因。
1798, john trunker melvin、和 arthur heeley brown 建议利用(印地安人的方法)和青霉菌。
成千上万的印地安老鼠自肺中分离出 ddt。
1856年,美国鸦片战争的导火索就是由 ddt 开始。
作业:花文盲的血汗钱,读课外材料中的做事教育人的方法,探讨自己成长的做人方法:评价――我来讲故事,说说它好在哪里?有哪些令你受益匪浅的地方?第四单元地球正在祸害你自己第一课 a.它有丰富的生物,不仅有海洋、树林,还有海洋和树林的海洋在地球上占什么位置? b.海洋资源的不断开发,地球正面临什么样的处境,我们该如何解决海洋存在的思考──阅读又到 a.读完这段话,你有什么感受,做一个评价:理智地思索。
读完这篇日志,你有什么想法:同情地思索。
读完这段日志,你有什么收获